برنامه‌هاي درسي ، مهم‌ترين مؤلفه نظام آموزش عالي هر كشوري محسوب مي شوند. ميزان توانايي اساتيد در امر تدريس ارتباط معني داري با ميزان آگاهي آنان از امر برنامه ريزي درسي دارد. به همين دليل فرايند تدوين اين برنامه‌ها و به ‌ويژه شركاي اصلي كه بايد در تدوين آن مشاركت داشته باشند، طيف وسيعي از ادبيات برنامه‌ريزي درسي را به خود اختصاص مي‌دهد.  توجه به لزوم برنامه ريزي درسي و دقت در اجزاء تشكيل دهنده آن  به عنوان يك سيستم و مجموعه، نشانگر حساسي از سازمان فكري و روند آموزشي اساتيد مي‌باشد.
وظایف مرتبط:
 -پایش و ارزشیابی کیفی برنامه های آموزش جامع نگر
 
-کمک به انطباق برنامه هاي درسي با نياز جامعه
هدفمند شدن برنامه هاي آموزشي مدرسين
استفاده بهينه از زمان و امكانات جهت آموزش كيفي
نظارت و پيگيري اجرايي برنامه هاي آموزشي مدرسين
تدوين برنامه هاي آموزشي در سطوح مختلف ( طرح دوره "course plan " و طرح درس "Lesson Plan" اساتيد دركليه دروس عملي، نظري و باليني و در تمام گروه هاي آموزشي)
 
-مشاركت و پيگيري اجراي برنامه‌ها توسط مديران گروه‌ها
هدایت برنامه‌های آموزشی از وضعیت سنتی به سمت برنامه‌های نوین
-کمک به انجام و اجرای فرایندهای نیازسنجی آموزشی
تحقیق و مطالعه نتایج برنامه های ارائه شده
 
-تدوين راهنماي تدوین طرح دوره و درس
نظارت بر اجراى برنامه‌هاى آموزشى و ارزشيابى آن‌ها
ارتقاء برنامه هاي درسي و منابع آموزشي به روز از طريق بازنگري در آن‌ها
 
-بازنگری و اصلاح طرح درس های تئوری عملی و کارورزی
 
-بازنگری لاگ بوک ها و راهنمایی های یادگیری در رشته های پرستاری، مامایی و علوم آزمایشگاهی
 
-اطلاع رسانی زمان وبینارها و کارگاه هایی برای آشنایی اساتید و اعضا هیات علمی در خصوص طرح درس و طرح دوره ها و
ارایه نمونه های طرح درس ها و طرح دوره های نمونه و پاسخ به سوالات در مورد نحوه ی برطرف کردن مشکلات طرح دروس
-تکمیل فرم ارزشیابی طرح دروس اساتید طبق فرمت اصلی